ยินดีต้อนรับ
ศูนย์เพื่อเด็กพิเศษแสงเหนือ

ศูนย์บำบัดและพัฒนาการสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ.

ตัวอย่างการสอน

จากประสบการณ์การทำงานกับผู้ที่มีปัญหาทางการได้ยินมากกว่า 20 ปี

นอกจากวิธีการฝึกฝนที่ถูกต้องแล้ว สิ่งสำคัญที่สุดของความสำเร็จคือการสนับสนุุนและการทุ่มเทของครอบครัวที่อยู่เบื้องหลังเพื่อให้คนที่มีปัญหาการได้ยินพัฒนาศักยภาพในการฟังและใช้ชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข

นิตยา ทองสา,
ครูฝึกพูดโดยใช้ทักษะการฟัง

1. การเริ่มต้น… เมื่อรู้ว่าลูกไม่ได้ยิน

การเริ่มต้น…เมื่อรู้ว่าลูกไม่ได้ยิน

1. การตรวจคัดกรองเด็กแรกเกิด
2. การตรวจประเมินการได้ยินและการวินิจฉัย

การฟังและการพัฒนาภาษาพูด

1. การฟังและการพัฒนาภาษาพูดต้องทำอย่างไรบ้าง?
2. ศาสตร์ของการพูดผ่านการฟัง

เทคโนโลยีการได้ยิน

การสร้างทีมงานทำงานร่วมกัน

1. มารู้จักกับผู้เชี่ยวชาญด้านการกระตุ้นพัฒนาการในระยะแรกเริ่ม
2. เรามองหาคุณสมบัติใดในผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกพูดผ่านการฟัง
3. การเป็นคู่ที่อยู่เคียงข้างกัน ระหว่าง ผู้ปกครอง และ นักวิชาชีพ

2. ทำอย่างไรต่อไป
(ขั้นตอนต่อไปสำหรับครอบครัว)

ขั้นตอนต่อไป

  1. เรียนรู้การฟังและการพัฒนาภาษาพูด เพื่อการใช้ในในชีวิตประจำวัน
  2. ฝึกฝนกลยุทธ์ และ เทคนิคการพูดผ่านการฟัง
File:Eo circle pink white checkmark.svg เป็นผู้กำกับ                               File:Eo circle pink white checkmark.svg สร้างการฟังประกบเป็นแซนวิช
File:Eo circle pink white checkmark.svg เป็นคนคอยชี้แนะ File:Eo circle pink white checkmark.svg แกล้งทำผิด
File:Eo circle pink white checkmark.svg ฟังก่อนที่จะได้เห็น File:Eo circle pink white checkmark.svg เพิ่มเติมจากสิ่งที่ทำได้ในตอนนี้
File:Eo circle pink white checkmark.svg ทำให้การฟังง่ายขึ้น File:Eo circle pink white checkmark.svg มันเป็นเรื่องของลูกทั้งหมด!
File:Eo circle pink white checkmark.svg ภาคย์เสียงประกอบการกระทำ File:Eo circle pink white checkmark.svg ช่วยลูกแต่อย่าบอกลูก
File:Eo circle pink white checkmark.svg ถึงตาลูก File:Eo circle pink white checkmark.svg ลูกได้ยินอะไร?

สร้างเส้นทางสู่การอ่านออก เขียนได้ตั้งแต่เล็ก

File:Eo circle pink white checkmark.svg การอ่านออกเสียง

File:Eo circle pink white checkmark.svg การร้องเพลงและคำคล้องจอง

File:Eo circle pink white checkmark.svg หนังสือประสบการณ์

เรียนรู้การฟังเสียง และ วลีต่างๆ

  • วัยแรกเกิด
  • วัยเตาะแตะ
  • วัยก่อนเข้าเรียน
  • วัยเข้าเรียน

3. การใช้เทคโนโลยี ให้เกิดประโยชน์สูงสุด

78

4. การบริการ

การฝึกฟัง เพื่อพัฒนาภาษาพูดสำหรับเด็กวัยก่อนเข้าเรียน(ห้องเรียนเตรียมความพร้อม)

การฝึกฟัง เพื่อพัฒนาภาษาพูด – แบบเข้มข้น

 

การฝึกฟัง ฝึกพูด และฟื้นฟูการฟังและภาษารายบุคคล

การอบรมส่งเสริมศักยภาพผู้ปกครอง

การเรียนออนไลน์

การกระตุ้นพัฒนาการองค์รวมโดยนักกิจกรรมบำบัด

ปฎิทินการสอน

สอบถามรายละเอียดการบริการ

ท่านสามารถกรอกแบบสอบถาม เพื่อขอคำแนะนำได้